модуль 11

З усього того, чого я навчалася на цьому тренінгу багато корисного і цікавого я взяла для себе і для своєї подальшої діяльності.

Робота над даним курсом була  виснажливою і водночас цікавою. Хочеться використовувати технології Веб-2.0 в своїй роботі. Тільки покриття в нашій місцевості хочеться, щоб було набагато кращим. Всім  нових злетів і досягнень з використанням набутих знань під час навчання!!!

модуль 10

Сьогодні ми зосередили свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання, обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Потім створили документ для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти, також спланували, як будемо вивчати обрану тему в своєму класі та створимо інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.

модуль 9

         Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання:

·        Вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості;

·        Учні мають бути активним у власному навчанні;

·        Учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках:

1.     зміст;

2.     процес;

3.     результати;

4.     навчальне середовище.

    Задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні.

модуль 8

Під час роботи з 8 модулем створила приклад учнівської роботи, а саме учнівську презентацію. Працювала з Планом. обговорювали ідеї залучення учнів до процесу навчання.

модуль7

Під час роботи над модулем працювали над створенням Вікі-сторінки, внесла інформацію про себе в Портфоліо на Вікі. Говорили з колегами, як використати Інтернет  у навчанні учнів.Створила приклад учнівської презентації.Інформації та навички роботи з сервісами Веб-2.0 збільшуються.

модуль 6

Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті. Запланували, як вони будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів. Переглянули План вивчення теми та внести до нього зміни. Обговорили те, чого навчилися в

модуль5

Вияснила для себе як краще оцінювать роботу учнів в малих групах
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів.

Модуль 4

 МОДУЛЬ 4.Сподобалися елементи тренінгу: групова робота, робота в парі. Тепер в своїй роботі використаю поради колеги, щодо застосування в навчальному процесі питань та прикладів.

модуль3

Дізналася багато нового і цікавого про використання шаблону, принципу планування, державних стандартів з іноземної мови. Обговорили питання роботи над проектом та роль учнів у цьому виді діяльності.

модуль 2

Під час роботи над модулем 2  я ознайомилася з  електронним підручником, Е-посібником,  визначили навички 21 століття та надвички мислення вищих рівнів. ознайомилася з методом навчальних проектів, здійснювала пошук інтернет-ресурсів про метод проектів. Почала створювати публікацію про метод проектів.

модуль 1

В цьому модулі я ознайомилася з основною метою тренінгу, його ресурсами.  Створила власну скриньку, створила блог рефлексії, де буду записувати враження від навчання модулів.

Модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:

Модуль 1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:навчитися створювати власний блог., сторінку в заповікі і gmail.

Модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме: