модуль 9

         Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання:

·        Вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості;

·        Учні мають бути активним у власному навчанні;

·        Учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках:

1.     зміст;

2.     процес;

3.     результати;

4.     навчальне середовище.

    Задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні.